5月16日，高新区开展了以“‘语’润童心  ‘研’续成长”为主题的学前教育语言领域大教研活动。高新区教育处分管幼教工作的负责人、幼儿园园长、教研员、骨干教师和进驻高新区学前教育“双带头人”，一同探讨适合幼儿年龄特点和学习规律的语言教学模式，优化教学实践，提升幼儿园教师语言领域教学水平。

豪门幼儿园的孩子们展示了学前教育“双带头人”进驻后，幼儿园开展的一系列教育活动。在参观幼儿园的过程中，一面由孩子创作的画和二维码组成的墙面引起了大家的注意。扫描墙上的二维码，即可播放孩子们用语言记录幼儿园美食、观影有感等在园的点滴生活。豪门幼儿园园长毕丽晶说，语言领域作为幼儿园五大领域之一，对幼儿的思维发展、情感表达及社会交往能力培养至关重要。通过“拍摄日记”这种方式，可以锻炼幼儿语言表达、逻辑思维、情感表达等能力。

高新区实验幼儿园教师黄丽强、豪门幼儿园教师孟昭婷、市级机关幼儿园教师姜鹰分别以《十一只猫做苦工》《猜猜我有多爱你》《跑跑镇》三个绘本为基础，分享了幼儿语言活动案例。同时，学前教育“双带头人”派出园市级机关幼儿园副园长董静作了《解码幼儿情绪：从看见到赋能》专题讲座。讲座从情绪是什么、幼儿情绪的特点、如何帮助幼儿保持积极情绪助力幼儿健康成长三方面，展示了该园教育教学成果。

高新区教育处分管幼教工作的负责人说：“绘本是幼儿阅读常见的形式，是开展语言活动的基础。在读绘本活动中，要抓住幼儿兴趣点，调动幼儿情绪，完成技能、认知、情感等活动目标。例如在《十一只猫做苦工》活动中，教师通过不同场景设置不同的禁止标志来引起幼儿兴趣；《猜猜我有多爱你》活动则是通过题目和动作引起幼儿兴趣；《跑跑镇》则是用天马行空的想象引起幼儿兴趣。语言活动中，要用情绪激发幼儿的表达欲望、丰富语言内容、提升语言学习效果，用语言帮助幼儿表达和宣泄情绪、调节情绪、促进情绪认知发展。”